HO HO HO !!! Merry Christmas !!!

Ruas enfeitadas, Instituições a começarem a ser preparadas para o Natal e também nós nos preparámos para isso!

Houve uma viagem à Lapónia

Snowman

Reindeer

Santa's statue

Santa's working table

Santa Claus

... Histórias de Natal



... Procurámos o Santa Claus, com a ajuda de quatro imagens e um vídeo

retirado de: http://www.supercoloring.com/


retirado de: http://parenting.leehansen.com/


retirado de: http://www.printactivities.com/

retirado de: http://www.printactivities.com/ColoringPages.html

... E ainda uma pequena lembrança:
Um vídeo do TOM & JERRY (aqui fica o link para o caso de quererem aceder)

http://http//www.youtube.com/watch?v=OQeOHT3F0vU

Assim nos despedimos de todos

Com os os desejos de um FELIZ NATAL!

HO HO HO !!! Merry Christmas !!!

Até 2010 ;)

Just Like...

Depois da História “Nuts nuts nuts”, foi em muitas salas que começamos a observar os registos sobre o SELF (sobre si mesmo). Desenhos, com a sua cara ou corpo, que mostravam a maneira de como as crianças se analisam.
O Corpo Humano é uma temática abordada em praticamente todas as salas uma vez que permite à criança um auto-conhecimento gradual.

Foi com a história “Just Like” que o fizemos em Inglês.
Esta é a história de um menino, o Sam, que desde que nasce até aos seus 8 anos é comparado com alguns membros da família. Primeiro com o pai, depois dizem que ele “tem os olhos” da mãe, depois que é tímido como o tio Norris, que dança como o tio Bernard, que é músico como a tia Rita e, na praia, que tem a pele sensível como a tia Bertha. Ao longo da história vai aparecendo, o avô, alguém que está sempre a fazer algo diferente.
No seu dia de aniversário, o Sam, pede um desejo em frente a toda a família: «Quero que deixem de comparar tudo o que faço com os outros. Eu sou eu. E a única pessoa com quem sou parecido sou eu mesmo.»

É essa a moral da história que queremos transmitir! Cada pessoa é igual a ela mesma e mais ninguém. As únicas coisas que temos que fazer são: respeitar o próximo e gostarmos de nós próprios.

Depois cantamos a música “if you’re happy and you know it…”

Família - Family

Com o Natal quase a chegar começámos por conversar sobre a família, e que melhor família para introduzir o tema do que a dos nossos fantoches.

As crianças ficaram a conhecer a mãe (mother), pai (father), irmão (brother), irmã (sister) e o irmão bebé (baby brother) das mascotes (Johnny e Mac), que estão a viver no Reino Unido:

retirado de: http://teacherslove.blogs.sapo.pt/ (adaptado)

Cantámos ainda uma lenga-lenga usando a mão como suporte:

This is my father

This is my mother

This is my brother tall

This is my sister

This is my baby

Oh how I love them all

Até breve!

Time to calm down

Nos momentos em que o grupo está mais agitado, tal como quando nos preparamos para contar/ouvir uma história, cantamos esta música:

Nuts, Nuts, Nuts

As sessões de inglês também entraram no espírito do São Martinho...

Em algumas salas contou-se a lenda de São Martinho, em inglês. Noutras salas foram as crianças que contaram à sua mascote esta lenda e tudo o que fazem nesta altura do ano. Isto porque as mascotes chegaram há pouco tempo do Reino Unido não conheciam esta tradição. Tentámos que a moral da história estivesse bem explícita e a partir daí introduzir uma outra história que permitiu também explorar alguns dos frutos do Outono.

"Nuts, Nuts, Nuts" conta a história de um pequeno esquilo, muito comilão, que certo dia tem de abdicar de comer todas as nozes, castanhas, avelãs... (nuts) que encontra e guardá-las e partilhá-las com a sua avó já velhinha. As crianças não só ouviram a história como ajudaram no seu reconto, manipulando os fantoches criados para o efeito. Esta história, na sua versão original, pode ser lida e ouvida em http://www.bbc.co.uk/cbeebies/fimbles/stories/nutsnutsnuts/.

A ideia de ajudar o próximo esteve também presente com a introdução da pequena lenga-lenga "Itsy, bitsy, spider", que todos tivemos de ajudar a pequena aranha a subir, subir, subir...

A lenga-lenga e a sua dramatização pode ser vista no vídeo.

Até breve

Halloween

Para festejar o Halloween fizemos uma pausa na exploração do Outono.

As crianças "mascararam-se", pregaram sustos, pediram "doce ou partida"... tudo na língua das suas mascotes, Mac (Catarina) e Johnny (Mónica) que também se mascararam a rigor para a ocasião. As crianças mascararam-se de Pumpkin (abóbora), Ghost (fantasma) ou de Spider (aranha):

retirado de: ClipArt

retirado de: ClipArt (adaptado)


retirado de: http://familyfun.go.com/

Foram sessões muitos divertidas e muito "assustadoras". E para receber um doce todos tiveram de trabalhar e de "bater" à porta com a ajuda de uma canção:

Agora, com as máscaras já arrumadas até ao próximo ano o trabalho continua.

Até breve.

Autumn

Depois das apresentações feitas começámos a falar sobre a estação em que nos encontramos: O OUTONO.

A história escolhida foi “The Anxious Leaf”

Once upon a time a little green leaf was heard to cry
And the tree said, "What is the matter, little green leaf?" And the leaf said, "The wind just told me that one day it would pull me off and throw me down on the ground!"
And so the tree said to the leaf, "Don’t be afraid. Hold on tightly, and you shall not go till you want to."
And so the leaf stopped crying.
Every time the tree shook itself, the little leaf danced up and down merrily, as if nothing could ever pull it off.
And so it grew all summer long, till October.
When the bright days of autumn came the little leaf saw all the leaves around becoming very beautiful. – Yellow, red and brown
The tree said, "All these leaves are getting ready to fly away, and they have put on these beautiful colours because they’re happy."
The little leaf began to want to go, too, and grew in a red beautiful colour
Just then a little puff of wind came, the leaf let go, the wind took it up and turned it over and over… and then it dropped gently down

The End

Green leaf
retirado de: http://timclifford.wordpress.com/


Yellow leaf
retirado de: http://www.exploringnewengland.com/index.html

Red leaf
retirado de: http://glubbleparents.ning.com/

Brown leaf
retirado de: http://www.ahc.sa.gov.au/site/page.cfm?u=100

Tree
retirado de: http://www.casaconhecimento.com.br/blog/

Wind

retirado de: http://www.edupics.com/

Conseguimos também representar esta história com os grupos, o que foi um sucesso!

Para terminar cantámos a canção, que alguns já conheciam, "Autmn Leaves are falling down" (que também nos permitiu abordar algumas cores).

Nas nossas primeiras sessões...

Na primeira sessão apresentámo-nos, relembrámos o que foi feito no ano passado (o que nos ajudou como "elo de ligação" aos novos fantoches) e cantámos as seguintes músicas:

Oh here we are together,
together, together;
Oh here we are together,
all sitting on the floor.

There's Catarina, and Mónica,
And.... and....
Oh here we are together,
all sitting on the floor.

ou

Hello, hello, hello

It's time for english now

Hello, hello, hello
It's time for english now

My name is ___, tell me what’s your name!?

Apresentámos os nossos amigos, Johnny (Mónica) e Mac (Catarina).

A Mónica mostrou um postal que a Marry (fantoche do ano passado) tinha enviado para todos e onde tinha desenhado a bandeira do Reino Unido e um Guarda Real.

Catarina mostrou algumas fotografias que o Mac lhe tinha enviado, do seu país:

Guarda Real
retirado de: http://spintravel.blogtv.uol.com.br/

Rainha Isabel II
retirado de: http://bandeiranegra1.wordpress.com

Bandeira do Reino Unido
retirado de: http://colorirdesenhos.com/

Autocarro Vermelh0
retirado de: http://brandnewtalk.blogspot.com/

Ponte das Torres, em Londres
retirado de: http://downloads.open4group.com/

Peixe e batatas fritas
retirado de: http://whiterockvisitorcentre.blogspot.com/

Mapa da Europa - Reino Unido
retirado de: http://www.luventicus.org/mapas/europa/reinounido.html

Cabine telefónica
retirado de: http://www.pixmac.com.br/

Introduzimos também o poster (que ficará na entrada da instituição ou de cada sala), com o qual pretendemos sensibilizar Pais e Encarregados de Educação para as sessões de inglês. Em algumas salas as crianças pintaram-no connosco, noutras ficaram ao cuidado da Educadora responsável.

Para terminar a sessão a Mónica fez "the numbers train" - o comboio dos números – do 1 ao 8.

Nas salas da Catarina jogou-se ao "Rei Manda" (Os jogadores escolhem um elemento par ser o rei e os outros são os soldados. O dever do rei é dar ordens aos soldados, mas existe uma regra; as ordens do rei só são validas quando este diz: - o rei manda(…) Por exemplo: o rei manda que os soldados se sentem, eles sentam-se, mas se o rei disser apenas – sentem-se! Ninguém se senta porque se não perdem. Faltou dizer: - O rei manda(…). ).

Este foi adaptado e traduzido para "The King / Queen says : ... ". E o tema foi: animais.

Tentámos assim, de uma forma lúdica, despertar a curiosidade e o interesse das crianças para as sessões de inglês. O feedback dado pelas Educadoras foi positivo.

Johnny & Mac

O Johnny e o Mac são dois amigos que nos acompanham e ajudam nas sessões de Inglês.

A Catarina conta com o verdinho Mac e a Mónica com o envergonhado Johnny, que só aparece depois de cantarmos a sua canção. Ambos visitam as salas das crianças quando estas lhes mostram um bom comportamento.


Johnny

Mac

We are...

Aos Encarregados de Educação:

Nós somos a Catarina Marim e Mónica Paiva, as Educadoras responsáveis pelo “Projecto de Sensibilização à Língua Inglesa para a Educação Pré-Escolar”, da ANAE (Associação Nacional de Animação e Educação), para o ano lectivo 2009/2010.

O principal objectivo deste projecto será, em continuidade com o que já aconteceu em anos anteriores, sensibilizar as crianças para uma língua estrangeira e para a existência de outras línguas e de outras culturas (o projecto em questão pode ser consultado em: www.anae.pt.vu). Estes conteúdos serão adequados ao Projecto Curricular de Turma/Grupo, tendo em conta o trabalho que está a ser desenvolvido.

O vosso apoio/sugestões/ideias (...) são essenciais e gostariamos de os receber através:
« Da educadora da sala;
« Do e-mail estagiosanae2009@gmail.com;
« Ou ainda neste blog, onde podem aceder a recursos educativos que vão sendo utilizados nas sessões.

Agradecemos a vossa atenção e esperamos que juntos possamos fazer o contacto com o inglês divertido e relevante para o futuro dos vossos educandos.